PROPOSTAS ENCERRADAS
PERÍODO: 15/10/2024 15:16 - 18/10/2024 17:00
| Publicação | Tipo | Descrição |
| 15/10/2024 | OUTROS MEIOS DE PUBLICAÇÃO | QUADRO DE AVISOS DA UNIDADE GESTORA |
| 15/10/2024 | OUTROS MEIOS DE PUBLICAÇÃO | SITE OFICIAL DO MUNICÍPIO |
| Descrição | Data/Hora | Extensão | Tamanho | Arquivos |
| AVISO DE CONTRATAÇÃO DIRETA 1510.01-2024-CD | 15/10/2024 - 16:27:02 | 23MB | 
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| Seq. | Descrição | Unidade de medida | Quantidade |
| 1 | 1-SEQUÊNCIA LÓGICA MINHA ROTINA: Um jeito lúdico e divertido de trabalhar a rotina e a ordem dos acontecimentos diários com os pequenos! Esse encaixe é dividido em horários do dia: manhã, tarde e noit | UNIDADE | 11 |
| 2 | 10-ARAMADO GIRAFA: Desenvolver a coordenação motora fina: As crianças praticam movimentos precisos ao mover as bolinhas pelo arame. Estimular a percepção visual: Elas aprendem a seguir caminhos | UNIDADE | 11 |
| 3 | 11-ARAMADO PALHAÇO: Desenvolver a coordenação motora fina: As crianças praticam movimentos precisos ao mover as bolinhas pelo arame. Estimular a percepção visual: Elas aprendem a seguir caminhos | UNIDADE | 11 |
| 4 | 12-ARAMADO PINGUIN: Desenvolver a coordenação motora fina: As crianças praticam movimentos precisos ao mover as bolinhas pelo arame. Estimular a percepção visual: Elas aprendem a seguir caminhos | UNIDADE | 11 |
| 5 | 13-TRENZINHO DE CONTAGEM: Ensinar contagem: As crianças aprendem a contar de forma lúdica enquanto brincam. Desenvolver habilidades matemáticas: Estimula a noção de quantidade e comparação. F | UNIDADE | 11 |
| 6 | 14-TRENZINHO DE LETRAS: Ensinar o alfabeto: As crianças aprendem a reconhecer e nomear letras de forma divertida. Estimular a formação de palavras: Incentiva o reconhecimento de letras e sua com | UNIDADE | 11 |
| 7 | 15-ENCAIXE FAZENDINHA: Desenvolver habilidades motoras finas: As crianças aprimoram a coordenação ao encaixar as peças. Ensinar sobre animais da fazenda: Promove o reconhecimento de diferentes e | UNIDADE | 11 |
| 8 | 16-SEQUENCIA LÓGICA 54 PEÇAS: Desenvolver o raciocínio lógico: As crianças aprendem a identificar padrões e sequências. Estimular a resolução de problemas: Elas praticam pensar de forma crítica | UNIDADE | 11 |
| 9 | 17-QUEBRA CABEÇA CADÊ MEU PAR: Desenvolver habilidades de reconhecimento: As crianças aprendem a identificar e combinar pares de imagens. Estimular a memória: Promove a lembrança de onde estão a | UNIDADE | 11 |
| 10 | 18-BINGO DOS BICHOS: Reconhecer diferentes animais: As crianças aprendem sobre várias espécies de forma lúdica. Estimular a memória e a atenção: Precisam ouvir e lembrar dos animais sorteados. | UNIDADE | 11 |
| 11 | 19-QUEBRA CABEÇA ALFABETO ESCREVA E APAGUE: Ensinar as letras: As crianças aprendem a reconhecer e escrever as letras do alfabeto. Estimular a coordenação motora: Praticar a escrita fortalece os | UNIDADE | 11 |
| 12 | 2-TARTARUGUINHA MOSAICO: Uma simpática Tartaruguinha e diversas peças coloridas para montar e brincar com o mosaico. São 24 sugestões de design para reproduzir no tabuleiro ou simplesmente deixar livr | UNIDADE | 11 |
| 13 | 20-JODO DO PAREAMENTO: Desenvolver habilidades de reconhecimento: As crianças aprendem a identificar e combinar elementos iguais ou relacionados. Estimular a memória: Elas exercitam a memória ao | UNIDADE | 11 |
| 14 | 21-CUBOS DE MEMÓRIA: Desenvolver a memória visual: As crianças exercitam a lembrança de padrões e imagens. Estimular a concentração: Exigem foco para combinar as faces dos cubos corretamente. | UNIDADE | 11 |
| 15 | 22-RELOGIO PEDAGÓGICO: Ensinar a leitura das horas: As crianças aprendem a identificar os números e a posição dos ponteiros. Desenvolver noções de tempo: Ajuda a entender conceitos como horas, m | UNIDADE | 11 |
| 16 | 23- RELOGIO TA NA HORA: Ensinar a leitura das horas: As crianças aprendem a identificar os números e a posição dos ponteiros. Desenvolver noções de tempo: Ajuda a entender conceitos como horas, | UNIDADE | 11 |
| 17 | 24-LOTO LEITURA: Desenvolver habilidades de leitura: As crianças praticam a identificação de palavras e frases. Estimular a memória: Elas exercitam a lembrança das palavras e suas correspondênci | UNIDADE | 11 |
| 18 | 25- CASA PEDAGÓGICA: Estimular a criatividade: As crianças podem criar cenários e histórias a partir do ambiente simulado. Desenvolver habilidades sociais: Brincadeiras em grupo promovem interaç | UNIDADE | 11 |
| 19 | 26-BONECO GEOMÉTRICO: Ensinar formas geométricas: As crianças aprendem a identificar e nomear diferentes figuras. Desenvolver a coordenação motora fina: Montar e manipular o boneco aprimora a de | UNIDADE | 11 |
| 20 | 27-MONTE O AVIÃO: Ensinar formas geométricas: As crianças aprendem a identificar e nomear diferentes figuras. Desenvolver a coordenação motora fina: Montar e manipular o boneco aprimora a destre | UNIDADE | 11 |
| 21 | 28- TELA PINTA E APAGA ANIMAIS: Estimular a criatividade: As crianças podem desenhar e colorir livremente. Aprender sobre animais: Facilita o reconhecimento e a nomeação de diferentes espécies. | UNIDADE | 11 |
| 22 | 29-LADO ESQUEDO E DIREITO: Desenvolver a consciência corporal: As crianças aprendem a identificar e distinguir entre os lados do corpo. Fomentar a coordenação motora: Movimentar-se e realizar at | UNIDADE | 11 |
| 23 | 3-SUPER BINGO DOS ANIMAIS: 1. Aprender sobre animais: Os participantes conhecem diferentes espécies e suas características. 2. Desenvolver habilidades sociais: Promove interação e trabalho em equipe. | UNIDADE | 11 |
| 24 | 30-ALINHAVOS DIVERTIDOS VOGAIS: Ensinar sobre vogais: As crianças aprendem a reconhecer e identificar as vogais do alfabeto. Desenvolver habilidades motoras finas: O ato de alinhar e passar o fio m | UNIDADE | 11 |
| 25 | 31-MEUS PRIMEIROS ALINHAVOS BICHINHOS: Ensinar sobre animais: As crianças aprendem a reconhecer diferentes bichinhos enquanto alinham. Desenvolver habilidades motoras finas: O alinhavo melhora a | UNIDADE | 11 |
| 26 | 32-CORES E DIREÇÕES: Ensinar sobre cores: As crianças aprendem a identificar e nomear diferentes cores. Desenvolver a noção de direções: Elas aprendem conceitos como cima, baixo, esquerda e dire | UNIDADE | 11 |
| 27 | 33-ANIMAIS SACOLAS: Estimular a criatividade: As crianças podem criar e personalizar seus próprios animais tridimensionais. Desenvolver habilidades motoras: A manipulação de materiais para criar | UNIDADE | 11 |
| 28 | 34-DESAFIO FUNCIONAL: Desenvolver habilidades motoras: Promove a coordenação e o controle corporal através de tarefas práticas. Estimular o raciocínio lógico: As crianças resolvem problemas e super | UNIDADE | 11 |
| 29 | 35-MANIA DE BOLHA BICHOS IRADOS: Estimular a criatividade: As crianças podem criar e personalizar seus próprios bichinhos em forma de bolhas. Desenvolver habilidades motoras: Manipular as bolhas aj | UNIDADE | 11 |
| 30 | 36- PEIXE DIVERTIDO: Estimular os sentidos: As crianças exploram texturas, cores e movimentos do peixe. Desenvolver a coordenação motora: Manipular o peixe sensorial melhora a destreza manual. | UNIDADE | 11 |
| 31 | 4-CONTE AS CENOURINHAS: Desenvolver habilidades matemáticas: A contagem e a comparação de quantidades. Estimular a coordenação motora: Ao manusear as cenourinhas. Fomentar o raciocínio lógico | UNIDADE | 11 |
| 32 | 5-Quebra-Cabeça de Encaixe com Transportes, Cores e Formas: Reconhecimento de formas: As crianças aprendem a identificar e encaixar diferentes formas. Reconhecimento de cores: Ao trabalhar com p | UNIDADE | 11 |
| 33 | 6-MEMÓRIA TROCA TEMA: Aprimorar a memória: Estimula a retenção de informações e a lembrança de padrões. Desenvolver a concentração: Melhora a capacidade de foco e atenção. Estimular o raciocí | UNIDADE | 11 |
| 34 | 7-CONHECENDO AS CORES: Identificar e nomear cores: As crianças aprendem a reconhecer e chamar as cores corretamente. Desenvolver a percepção visual: A atividade estimula a observação e a discriminação | UNIDADE | 11 |
| 35 | 8-DEDOCHES: Desenvolver a imaginação: Estimulam a criatividade e a narrativa, permitindo que as crianças inventem histórias. Aprimorar a coordenação motora fina: Manusear os dedoches fortalece o | UNIDADE | 11 |
| 36 | 9- ARAMADO COELHINHO: Desenvolver a coordenação motora fina: As crianças praticam movimentos precisos ao mover as bolinhas pelo arame. Estimular a percepção visual: Elas aprendem a seguir caminh | UNIDADE | 11 |
DATA: 18/10/2024 - SITUAÇÃO: PROPOSTAS ENCERRADAS
DATA: 15/10/2024 - SITUAÇÃO: PUBLICADO
JUSTIFICATIVA
PUBLICADO
